| shuishui |
2006-11-10 12:40 |
中国在学博士生已达14.35万，但数量上的优势，并不等同于质量上的优势。博士生培养的目的，是要培养一个能够独立从事研究和创新的学术人才，而不是一个只知道机械性重复实验过程的“机器”。但是，为了培养一名出色的博士生，不但要给他一定的学习任务，还要给他一个宽松的研究环境，以及一个完善的人格培养土壤。可是，这种培养环境，在我们这里却竟然常常成为稀缺资源。 xM(5l
然而今天中国博士生的培养过程中，出现了一些与理想目的相去甚远的弊端。一方面，博士生们面临着巨大的压力，不但要完成自己的课程学习和论文研究，还要发表规定数量的论文，甚至承担与自己的研究并不相关的诸多导师自己的课题。 `z(sqE ~%
另一方面，对研究生和博士生的定位偏差，也导致了博士培养的失误，部分教师不但忽视对研究生、博士生学术和研究能力的系统培养，甚至动辄视之为“学术民工”，所有的学习过程，就是为了发表论文或者是替导师争取经费完成课题。在这样的大背景下，王垠的选择只不过是一种极端个案。 //&'s?)
当年曾昭奋先生，曾经向清华发出了“清华园里可读书？”的追问。其实，这个追问也是给今天很多大学的。试想，如果清华大学都不能从王垠的困境中幸免，那么，还有什么教育机构能够幸免？如果清华园里不可读博，那么，还有什么是人才培养的理想之地？ `1V6 &rM&
在许多人眼里，清华是一片研究的荷塘，北大是一个学术的湖泊，可当北大硕士出走、清华博士发出退学之时，这不单是王垠等个人的无奈，更是中国的集体悲哀！ |
|