| shuishui |
2006-11-10 16:30 |
卢东斌 博士 教授 博士生导师 q GYt
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卢东斌教授的讲课风格可以概括为：朴实中蕴涵着力量。 t4{;/x4S
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日常教学中，他始终恪守严谨的教学之道，重内容、重效果。正如他给一家企业总结的那样“低调的运营，高调的反应。”这也正是对卢老师自身教学工作的真实写照。他常讲 cII5PHx0/
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：“这些培训班的学员都有丰富的实践工作经验，他们来学校学习是对我们的信任，我们老师应该务实，应该教授他们实实在在的东西，对实际工作真正有帮助，我们要对学生负责。” "+V#`"
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丰富的阅历和早年的留学经历，使卢老师具备了深厚的知识底蕴。通过对古今中外企业运营模式及其相关背景的研究，对企业国际化运营问题有着深刻的认识和独特的视角。 yviT5zN4S
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卢老师经常深入企业，积极开发教学案例，先后开发出了多个适合中国企业发展的典型案例，并被一些权威杂志转引。比如国有大型企业如何通过有效的管理、运营参与国际市场的竞争；振兴东北，国有企业的改革之路；民营企业如何参与国际化经营等。在案例的讲授中强调经营思路和运作过程以及注意事项，实战性极强，对学员的启发很大。 ^{P:ccss]5
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和其他人大老师一样，卢老师坚持把创新放到教学的重要位置，一方面不断更新课件内容和制作方式，另一方面广泛学习新的知识，从书本上学、从实践中学、从同行中学、从学员中学。在课堂上，他经常请一些在大企业中任职的学员谈谈企业的经验和问题，然后和大家一起讨论。“只有做过的，才有感觉。”卢老师深有感触地说。 II;iG&>
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卢老师在课堂上努力向学员灌输“博采众长，融合提炼”的思维方式，教育学员要树立一个全面、客观的观念，正确看待国内、外的经营模式，从中找出对自己有益的东西，确立自己企业的发展思路。比如，如何解释文化冲突问题时，卢老师讲到：文化有两个概念，一个是文化差异，另一个是文化距离。文化差异是客观的，彼此之间只能相互尊重，文化距离是指文化上的认知程度，只有认同才能相互尊重，才能形成和谐。文化距离是文化冲突的主要方面，只有真正发现问题的症结所在，才能采用正确的态度，既而采取正确的行动。 ZU=I]a&[ S
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“作为一个教师，我会毫无保留地把知识传授给学生，老师的人品，学生是镜子。”卢老师坦诚地说，言辞间充满着对事业的热爱。 |
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