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2006-11-14 22:26 |
稳健踏实成功路——访理学院博士生导师陈芳启教授 x41K>
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在春季一个普通的下午，敬业湖水泛着清波。笔者在理学院一间朴素的教研室里采访天津大学理学院博士生导师陈芳启教授。 :~4n7J.3
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陈教授给人的印象是谦逊平和，笑容亲切温和；戴着很大的眼镜，很严谨认真。他为人真诚，说话很实在，跟他交谈让人觉得没有隔阂。 ]MX>N Xg:
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令人惊讶的是，这样一位承担和参加了多项国家自然科学基金和其它基金项目、在国内外重要学术期刊上发表学术论文40多篇（其中SCI收录10篇，EI收录8篇）、出版教材、著作6部的博导、教授，对自己的介绍却非常简单。对于取得的成就，陈芳启教授只是轻描淡写地一语带过，他谦虚地说，要列举取得了什么样的成绩好说，但是过程就不好说了。这更激起了我对他成功路的好奇。他到底怎样取得了骄人的学术成绩呢？通过深入的采访，我得到了答案。 uC7U f!
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现年四十岁的陈芳启教授，在多年的科学求索中，走的是一条孜孜不倦、稳健踏实的开拓之路。 [}7fZ
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1995——1998年间他在山东大学数学与系统科学学院攻读博士学位，师从知名学者郭大钧教授。郭大钧教授是国内非线性分析领域的先行者，其研究在国内外该领域占据一席之地。有了名师的指导，陈芳启勤奋努力地工作。天道酬勤，不懈的努力总会带来优厚的回报。读博期间他在Banach空间微分方程、积分方程解的整体存在性、多重解等领域取得了一系列深刻结果，发表学术论文10余篇。1998年陈芳启获理学博士学位，同年获山东省教委科技进步二等奖。 oB 6eA6^H
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其后陈芳启来到天大，以一如既往的勤奋继续他的学术研究之路。2000年他在天大力学博士后站完成博士后研究工作，在高余维动力系统的分岔、普适开折等研究领域获得重要成果，改进和发展了非线性振动理论中的C-L方法。当年5月晋升副教授，2002年破格晋升为教授，并获2002年天津市自然科学一等奖。其间还作为学术骨干参加了国家自然科学基金“九五”重大项目（19990510）——“大型旋转机械非线性动力学问题”的研究工作，为子课题负责人。陈芳启在学术田野里辛勤耕耘，他的作息时间是从早六点开始，直至夜里十二点以后，为了推证某些困难的问题有时会工作到凌晨两点。这样长期勤奋的工作是走向成功的一条明路。2003年，尚未踏入不惑之年的陈芳启教授即被聘为天津大学一般力学与力学基础方向博士生导师。 Qz=8^7 0
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科学研究之路 -Ys!+940kz
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陈芳启教授很欣赏魏征的名言：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”这句话对做学问也是极为适用的。陈教授说，理科要重基础，学风必须严谨踏实。这是做学问的根本和泉源所在，不这样走不远。 >Di=j)S*w
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在一项研究工作中，经过长期勤奋缜密的探索研究过程，他终于从繁复深彻的理论之海中探寻出了结论。到了论文排版阶段，按理说研究工作已经完成，只需等待论文发表，但在论文打印稿的最后定稿时，他突然意识到有一处推理直觉上感到不够严密，于是他停止了其他工作，潜心研究、修补此处的证明，又花了近一个月时间，终于将此处推理严格化。他对工作总是一丝不苟，踏实严谨。 L~I;J{1v
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他说，当面临一个困难问题，经深入研究不得其解时，最好的办法是自觉地审查每一个数据，每一步推理，解决问题的每一种可能途径，进行一次又一次的推理、计算，直到了解全过程，甚至闭上眼睛头脑中都可以完成全部推理、计算，这时思考达到了饱和程度，答案似乎就在心头，却又说不出；好像就在眼前，却又抓不住，通过充分准备，你就能够很容易地使下意识起作用，最终突然一下得出结论。做理论研究，要达到思考的饱和，使整个过程烂熟于心，需要的是极大的耐心和踏实的作风。 }nlmSdcA
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做研究要的是探究事物本质的精神，要能扎进去，但这并不意味着只需一个人闷着头研究就行了。采访的前两天，陈教授刚从北京参加学术会议回来。他说，在学术研究中，交流是大有裨益的。尤其争论，更是学术前进的推进器。科学发展史上，科学家们的协作、聚会讨论、相互交流获得了大批重大科学成果。控制论的诞生，布尔巴基学派的形成，哥本哈根学派的崛起，冷泉港会议成果等无一不是讨论激励带来的重大突破。 62i"Pj>jWl
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教学育人之道 ^&.~tDg
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众所周知，天大是一所以工科为主的大学，虽然近年一直提倡全面发展，但有些工科学生往往单方面强调了工科而忽视了理科基础。作为天大相对少数的理科研究者之一，陈芳启教授尤其强调理科基础的重要性。他认为工科生理科要强。因为工科是建立在理科平台上的，理科基础平台越扎实越牢固，工科大厦的建筑就越高拔越优异。所以大一、大二必须打好基础，扎实的理科基础对日后的研究工作帮助很大。 i
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采访期间，陈芳启教授多次强调山东大学数学院严谨的学风对他有着极大的影响。他认为，严谨的学风是每个科学工作者应具有的基本品质，学生也要培养这种品质。陈芳启老师对学生要求非常严格。对学生的论文，他向来是逐字逐句地改，甚至格式、标点都要精确无误。从学生写出论文的初稿，一直到最后打印定稿，通常要从头到尾修改两三遍，强调在学问上是不能有半点马虎的。 H@b%j<s P
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陈芳启教授在科研中极为重视踏实二字，在教学中同样如此。他认为，学习不能浮。比如理科基础，要趁早打好，如果工作后再去学，会难得多，效果也差得多。所以，基础教学中踏实的学风必不可少。另外，对新的教学手段，陈老师有自己的看法，强调要有选择地恰当地运用。以多媒体教学为例，有些课程适合多媒体，比如英语教学，在强化训练环节，用幻灯片演示起来简单明了，效果很好；而像数学这样的课程，老师在黑板上推理、演算的过程就是学生思考的过程，老师写完学生的思维也跟上了，现阶段这样的教学方式对数学效果更好。 `sr`n{A7 +
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另外，仅仅有严谨踏实的学风还不够，还需要培养正确的思维方法。理科对人的思维培养是很重要的。学习的关键就在于思维能力的培养，其次才是知识的积累。他用了一个比喻：不仅给学生兔子，更应给学生猎枪。兔子代表的是知识，它可以积累，但不是解决问题的真正途径；猎枪代表的是思维能力，有了它问题就会迎刃而解。足见陈老师在教学中，对学生思维能力、获取知识能力、解决实际问题能力培养的重视。 Oh?$k
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采访结束了，陈教授亲切地同我告别，大眼镜后面的双眼温和而坚定。同他交谈使我明白，成功之路不是一步就能迈出的，而是需要长期勤奋扎实的努力、严谨的学风以及正确的方法。预祝陈芳启教授在成功之路上以稳健踏实的步伐继续向前，取得更辉煌的成就。 |
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